2024年10月31日第五节，长郡双语语文教研组组长康江昆老师于录播教室，演绎了一场别开生面的作文指导示范课，其风格返璞归真，静气盎然。

康老师的课堂，宛若一股清泉，流淌着生活的韵味与智慧的光芒。导入之际，他引领同学们穿梭于十月记忆，细数那些令人瞩目的瞬间与人物，于点滴中明确写作的方向。随后，康老师展现了他作文教学中的一项独特实践——作文自我诊断。他精心设计的“作文诊断单”，犹如一把钥匙，打开了学生写作提升的神秘之门。诊断单之详尽、具体、实用，令人叹为观止。它不仅从选材、立意、结构、标题、导语、主体等各个维度对新闻写作提出了要求，更在语言运用、新闻的时效性、关注度、价值性、概括性、可靠性等方面，设置了多维度的评价指标，为学生的写作提供了清晰、易行的诊断路径。

同学们依据诊断单与诊断方法，静心准备，沉浸于阅读、揣摩、评析之中，思维的火花在静谧中悄然绽放。最终，学生们自由上台展示，他们的文章触及社会的各个角落，对生活的描绘细腻而深刻。例文的讲解、分析、诊断，无不彰显着学生们的智慧与成长，课堂上涌现出众多精彩的修改与升格，学生的写作能力在静气中得到了真正的提升。

康老师的这堂课，以“诊断”为钥匙，开启了学生自评自改的大门，充分发挥了学生的主动性。量表的制定与方法的指导，细致入微，实用性强，让学生有法可依。单元写作任务单的设计，符合大单元教学理念，是一次先进教学理念与多年实践经验完美融合的教学尝试，为学生的语文素养提升插上了翅膀。

此次示范课，长郡双语实验中学语文组的成员悉数到场，更有湖北省天门中学初中部培训班的31位教师来访交流，共同见证了这一精彩时刻。

课后，评课环节由初二语文组备课组长王玓老师主持。初二年级屈鸾姣组长对康组长的作文诊断课给予了高度评价，认为这是一次勇敢的教学变革与减负尝试，是语文组成员共同追求卓越的“双向奔赴”。初三组代表陈佳老师则以“真、心、实、意”四字，诗意而精准地概括了课堂的精髓，并预言这种厚积薄发的课堂必将取得长远的效果。

康组长在总结性发言中，分享了自己作文教学的宝贵经验，提出了好文章是修改出来的深刻见解，并展望了自己未来的发展方向——将目前的作文诊断课形成一个完整的课型系列。他的发言，为大家指明了一条充满启发性的道路，引领着语文人在教学的征途中不断前行。

康老师精彩课堂

语文组老师和湖北学习团认真听课、观摩

王玓组长主持评课

屈鸾姣组长精彩评课

陈佳老师精彩评课