2025年3月19日，长郡中学与长郡双语实验中学历史教研组以“三新”背景下的历史教学为焦点，联合举办了专题研讨活动。此次活动围绕“高中历史课堂教学与学考复习策略”展开，通过课例展示、深度评课和专家领航三大模块，共同探索学科核心素养的实践路径，为教学改革注入新活力。

  活动伊始，长郡双语实验中学的王妍老师展示了《欧洲的思想解放运动》示范课。课堂以“问题链”为主线，通过分析人文主义经典文献、对比文艺复兴与宗教改革的时代影响，引导学生深入历史语境。教学中巧妙融合小组讨论与史料实证，既强化了时空观念，又锤炼了历史解释能力，充分体现了“论从史出”的学科特色。

  在评课环节，长郡中学高一备课组长李智高度评价了课堂对课标要求的精准落实：“主线明晰，核心考点环环相扣，真正实现以史育人。”高三备课组长曾泽则从备考视角提出建议：“若深入剖析民族国家形成与思想解放的互动关系，课堂纵深感将更为饱满。”双向点评既凸显了教学智慧碰撞，也为跨校教研提供了范式。

  长郡中学历史教研组长王强山教授作了《三新背景下的历史教学》专题报告。他从教材深耕、主题凝练、情境创设、任务驱动等六大维度，系统阐释了教学策略转型路径，强调“以主题为纲、以情境为媒、以素养为魂”的设计理念，为教师应对新课程、新教材、新高考提供了方法论支撑。

  活动尾声，长郡双语实验中学校长表示：“目前，两校已建立常态化教研机制，未来将围绕大单元整合教学、跨学科主题学习等领域深化合作，共绘历史教育新图景。”