4月7日下午，长郡双语实验中学2024级班主任专业发展论坛在科技楼327室成功举办。本次德育沙龙主题为"规范管理与从容育人"，由资深教育专家任彦宾老师担任学术主持。活动通过结构化经验分享与专业化育人策略研讨，着力探索新时代班级治理效能提升路径。

在班级治理体系建构层面，任彦宾老师系统阐述了制度化管理与人文关怀的辩证关系。他强调，通过师生共商机制形成的《班级治理章程》，需包含课堂互动规范程序（如"三阶发言制"）、作业管理制度（含弹性提交机制与分层补救方案）等具象化实施细则，实现规则意识向自律品格的转化。其独创的"三维度行为养成模型"包含：课堂笔记动态监测机制，通过每周抽样评估与精品展示实现知识管理优化；差异化作业管理策略，构建基础巩固与拓展提升的双轨制学习路径；以及自主规划效能手册，依托每日反思日志与时间矩阵分析法提升学生元认知能力。

在育人策略创新维度，任老师重点解析了"正向激励生态圈"的构建逻辑。通过建立包含纪律模范、学业先锋、道德标杆等维度的多元化评价激励体系，配合每周授勋仪式与成长档案记录，形成持续性的发展动能。特别设计的同伴引领机制，使优秀案例通过主题班会、文化墙公示等载体实现经验迁移，有效促进班级治理共同体建设。

此次专业化研讨活动运用行动研究法，将实证教育理念融入班级管理实践，为新时期"双减"背景下的德育创新提供了可复制的范式参考。与会班主任纷纷表示，这种融合教育管理学理论与一线实操经验的深度对话，为构建兼具规范秩序与成长张力的育人生态系统注入了新动能。